一、教务通报
1.周三-周四（5月13-14日），学校期中考试如期举行，考试期间相关检查通报如下：①存在问题：考场课桌未按照规定要求摆放，考生睡觉、玩手机现象严重，少数监考老师存在坐着监考、玩手机情况。②亮点：龙虾学院考场桌肚全部清空，按要求摆放；财经系考务办公室试卷摆放井然有序；机电系、龙虾学院、财经系采用流水阅卷方式进行批阅试卷。
2.周五（5月15日）上午，教务处联合诊评中心、教师发展中心召开课堂教学改革研讨会,会议主要从课堂教学改革存在的问题和解决问题的措施两部分进行研讨，各系部到会人员均发表讲话。
3.积极准备疫情防控期间线上教学典型案例梳理工作。
二、系部亮点工作展示
1. 机电工程系 ①周二下午系部召开例会，张红霞副主任就期中考试监考工作及阅卷工作做具体部署，并提出明确要求。②周三完成课时的上交工作。③周四，林新农副校长带领教务处人员到系部巡查期中考试情况。④系部继续落实全员晒课的相关工作。⑤周五上午，张红霞副主任、陈晓云老师参加课改研讨会，就课堂教学存在的问题和改进方法提出具体意见。⑥系部教学大赛教师继续积极准备参赛的相关材料。
2. 幼护系 ①周二下午，系部针对期中考试召开系部专题会议，会上王其玉主任对考试提出总体部署和要求。②系部教务科利用期中考试为契机，创新专业技能考核形式。
3. 龙虾创业学院 ①周四，朱真彬主任带领教学大赛团队成员和相关教研组成员，对系部参加教学大赛的三个团队作品，进行最后打磨，确保作品高质量。②周六，系部召开领航学校创建工作汇报会，朱真彬主任就龙虾资源开发、课程标准、公共实训基地建设进度进行过堂，并部署下一阶段的相关事宜。
4．财经系 ①周二，系部召开全体教师期中考试考务会，强调考试纪律，布置任务。②系部教学大赛选手多次磨课录课，进行材料的上传。③完成4月份课时及早晚自习的核对。④考试结束后，安排教师流水阅卷，并及时录分。
5. 汽车工程系 ①本周王振、朱永凯两位老师开设公开课，公开课结合教学大赛内容，充分利用信息化元素，听课教师一致反映良好。②系部进行期中考试，考务工作有序进行。③系部参加教学比赛的老师全部完成录课工作，并积极上报材料。
6. 对口高考系 ①参加教学大赛的几位老师加班加点录制课件并上传。②周四上午，市场营销专业的学生进行最后一次模拟考试，万代红副主任亲临现场指导。③周四下午，旅游专业进行最后一次全真模拟讲解，汪正芳老师、魏婉婉老师到现场进行指导；教务处吴海鹏主任带领薛成红、周明剑副主任到现场检查并提出合理化的建议。
三、系部优秀教学反思
（见附页）
四、 一周工作安排
1.各系上交期中考试相关材料；
2.下发《关于开展课堂教学改革试点的通知》；
3.上报疫情期间线上教学案例材料；
4.完成全省中职学业水平考试调研工作；
5.继续推进全员晒课工作。
编辑： 赵健 审核： 吴海鹏 签发：林新农
报： 全体校领导
送： 校办、督查办 发：系、部
盱眙职教集团教务处 2020年5月18日印发
存档 （共印35 份）
系部优秀教学反思展示（二十二）
系 部：财经系
课 程：maya三维动画
课 题：房子的建模
授课时间：周四（2020年5月7日）第2节课
授课班级：18计算机2班
授课教师：佘家尧
一、教学设计
（一）教学目标
1.知识与能力目标：①掌握挤出命令的使用；②掌握添加环形线的使用；③掌握分割多边形的使用。
2.过程与方法目标：①在学习过程中理解挤出命令的使用方法；②培养协作探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对基础建模学习的兴趣。
（二）教学重难点
掌握房屋建模在道具建模中的应用。
（三）教学策略
Maya三维建模教学应注重实践，它不同于其它课程，它是一门实践性极强的课程，它的知识点比其他学科要更新得快。每周学生有4个课时的学习时间，对于课时的安排就需要侧重于使用，让学生掌握一些计算机操作的实际技能，这既符合该本学科的特点，又适应学生的学习心理要求，从而能得到良好的学习效果。因此三维建模教学应以学生上机操作为主，采用任务驱动式、同学间自学互助式和教师讲授相结合。
（四）学情分析
授课班级为18计算机2班，班级学生学习兴趣较高，大部分学生性格活泼，回答问题比较积极，在之前，学生已经学习了建模基础相关知识，对建模有一定的基础，但对建模的流程不够熟练，建模逻辑也需要锻炼。本节课，我们将由易到难，帮助学生理解，并且通过设置项目来驱动学生更高效的完成建模的学习。
（五）教材分析
《maya三维建模》为企业级卓越人才培养解决方案“十三五”规划教材，2019年8月第1版。本套教材充分考虑与专业和学生特点相结合。一方面要做好理论教学的内容规划和设计，采用适当的教学方法使学生掌握C语言的基本理论，理解程序功能的应用；另一方面要强化实践教学，激发学生的学习兴趣，并培养其动手和逻辑能力。
二、教学过程
本课的教学过程主要分以下几个步骤：
1、导入课题。通过一个小视频，导出本次课主题：累加求和的计算。
2、新课讲授。新课讲授的过程中，通过动画视频举例，说明动画场景，激发学生的学习兴趣；通过引导学生对教材建模的自学和研究，了解建模的基本结构和参数。随后再通过讲授，说明建模结构运行时的过程。学生之间两两一组，讨论归纳建模命令的含义。然后教师布置本节课任务：完成房子大体结构的建模工作。过程中注意观察，鼓励每个学生积极参照教材内容，动脑动手尝试把整个房子的模型都建出来。最后针对大多数同学们出现的问题再做统一说明。
3、总结本次课主要内容，布置课后作业。
三、课后反思
（一）可取之处
1、以视频导入课文，极大地提高了学生的学习兴趣。
2、通过对耳熟能详的小游戏和部分贴近学生学习、生活的例子的讨论，学生参与课堂互动的积极性得到很大提高，课堂气氛明显活跃很多。
3、课堂提问，采取随机的方式，争取给每个学生回答问题的机会，可以提升学生的自我认可心理。
4、通过学生自学、相互协作和集中答疑，让学生更好的掌握建模的方法，还能激发继续研究人物建模的兴趣。
（二）不到之处
1、房屋建模需要学生了解房子的构造，很多学生不了解。
2、三维建模需要很强的三维空间想象，需要一段时间的培养。
3、课后练习，为督促好学生提交结果，不利于知识的巩固。
四、改进措施
1、加强学生建模基础知识的掌握，熟练记忆基本框架和关键命令的使用。
2、在教学设计中，可以结合现实生活中的相关游戏或事例，激发学生的学习热情。努力给学生提供情景教学环境，引导学生在“做中学，学中做”。
3、学生在课堂教学中发挥学生的主体地位，以任务驱动的形式进行学习，教师在过程中给予正确引导，是整节课并取得良好的教学效果。